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官方:对农村留守人员全面摸底 完善救助设施条件

  3月1日电 据中国政府网消息,国务院近日发布“十三五”推进基本公共服务均等化规划,指出将对农村留守人员等进行全面摸底排查,建立翔实完备、动态更新的信息台账,逐步完善救助管理机构设施条件,满足农村留守儿童临时监护照料需要。

  《规划》提出了“十三五”推进基本公共服务均等化规划的规划背景和主要目标,并从基本公共教育、基本劳动就业创业、基本住房保障等多个方面做出详细说明。

  《规划》提出,国家将以贫困地区和贫困人口为重点,着力扩大覆盖范围、补齐短板、缩小差距,不断提高城乡、区域、人群之间基本公共服务均等化程度。

  (一)推动基本公共服务全覆盖

  一,开展贫困地区脱贫攻坚。加大革命老区、民族地区、边疆地区、集中连片特困地区脱贫攻坚力度,保障贫困人口享有义务教育、医疗卫生、文化体育、住房安全等基本公共服务,推动贫困地区基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。深入开展教育扶贫、健康扶贫、文化扶贫。在易地扶贫搬迁、整村推进、就业促进等工作中,按照精准扶贫、精准脱贫的要求,确保基本公共服务不留缺口。推动地区对口帮扶,加大基本公共服务资金、项目和人才支援力度。

9月份新学期开学,甘肃临夏州永靖县小岭乡旭坪小学的学生们盼来了于瑞老师的美术课。来自平凉农村的“90后”大男孩于瑞,是旭坪小学的一名特岗教师。他酷爱绘画和摄影,不论是在课堂上、还是在课间,他用自己的所学教学生们发现美,创造美。平时,于瑞就地取材,教学生们用小米、蚕豆等粮食做粘贴画,用树枝、树叶做创意贴画,还教孩子们创意折纸,给饮料瓶涂色,做沙瓶画。这些活动不仅解决了学校美术课空缺的问题,也激励孩子们学会发现和创新,让学生通过动手、动脑等一系列实践,感受艺术乐趣。郭红 摄 资料图:2016年9月份新学期开学,甘肃临夏州永靖县小岭乡旭坪小学的学生们盼来了于瑞老师的美术课。来自平凉农村的“90后”大男孩于瑞,是旭坪小学的一名特岗教师。郭红 摄

  二,重点帮扶特殊困难人群。对农村留守人员、困境儿童和残疾人进行全面摸底排查,建立翔实完备、动态更新的信息台账。逐步完善救助管理机构、福利机构场所设施条件,满足农村留守儿童临时监护照料需要。在外出就业较为集中的农村地区,充分利用布局调整后闲置资源开展托老、托幼等关爱服务。健全孤儿、弃婴、法定抚养人无力抚养儿童、低收入家庭重病重残等困境儿童的福利保障体系。对低保家庭中的老年人、未成年人、重度残疾人等重点救助对象,提高救助水平,保障基本生活。

  三,促进城镇常住人口全覆盖。深化户籍制度改革,推动有能力在城镇稳定就业和生活的农业转移人口举家进城落户。推进居住证制度覆盖全部未落户城镇常住人口,加大对农业转移人口市民化的财政支持力度并建立动态调整机制,保障居住证持有人在居住地享有教育、就业、卫生等领域的基本公共服务。为农民工提供新市民培训服务,提高农民工综合素质和融入城市的能力。

  (二)促进城乡区域均等化

  一,缩小城乡服务差距。加快义务教育、社会保障、公共卫生、劳动就业等制度城乡一体设计、一体实施。重点以县(市、区)为单位,有步骤、分阶段推动规划、政策、投入、项目等同城化管理,统筹设施建设和人员安排,推动城乡服务内容和标准统一衔接。把社会事业发展重点放在农村和接纳农业转移人口较多的城镇,补齐农村和特大镇基本公共服务短板。鼓励和引导城镇公共服务资源向农村延伸,促进城市优质资源向农村辐射。

  二,提高区域服务均等化水平。强化省级人民政府统筹职能,加大对省域内基本公共服务薄弱地区扶持力度,通过完善事权划分、规范转移支付等措施,逐步缩小县域间、地市间服务差距。强化跨区域统筹合作,促进服务项目和标准水平衔接。着力推进京津冀地区、长江经济带等重点区域基本公共服务均等化,形成可复制、可推广的经验。

  三,夯实基层服务基础。整合相关资源,持续改善基层各类公共服务设施条件。依托政府综合服务大厅完善相关经办服务设施,推动基层综合公共服务平台统筹发展和共建共享。简化基层办事环节和手续,优化服务流程,明确办理时限,推行一站式办理、上门办理、预约办理等服务方式。在山区、草原等地广人稀、居住分散地区,配备必要的教学点,开展卫生巡诊等上门服务。

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